Учебник «Математика. 2 класс. Часть 2» под авторством Дорофеева, Мираковой и Бука представляет собой важный элемент образовательной программы для младших школьников. Этот учебник помогает детям развивать математические навыки и логическое мышление, предлагая разнообразные задания и занимательные задачи.
Учебник отличается следующими особенностями:
- Постепенное усложнение материала: Структура учебника позволяет ученикам постепенно переходить от простых к более сложным задачам, что способствует лучшему усвоению материала.
- Практическая направленность: Задания и упражнения связаны с реальными жизненными ситуациями, что делает процесс обучения более интересным и понятным для детей.
- Разнообразие упражнений: Учебник включает в себя задачи на сложение, вычитание, умножение и деление, а также задачи на логику и пространственное мышление. Это помогает развивать у детей всесторонние математические способности.
- Иллюстрации и визуальные материалы: Красочные иллюстрации и схемы помогают детям лучше понять и запомнить изучаемый материал. Визуальная поддержка делает обучение более привлекательным.
- Интерактивные задания: Включение в учебник заданий, требующих активного участия учеников, стимулирует интерес к изучению математики и развивает навыки самостоятельного мышления.
Этот учебник является отличным инструментом для учителей и родителей, стремящихся обеспечить качественное математическое образование для своих детей. Благодаря продуманной структуре и разнообразию материалов, он помогает детям не только освоить базовые математические навыки, но и развить любовь к предмету.
ГДЗ по Математике 2 Класс Часть 2 Страница 35 Дорофеев, Миракова, Бука — Подробные Ответы
Прочитай примеры и реши их.
29 — (2 + 7) (15 — 5) : 5 7 + (2 + 8)
(6 + 3) · 2 10 + (3 — 3) (12 — 10) + 7
29 — (2 + 7) = 29 — 9 = 20
(15 — 5) : 5 = 10 : 5 = 2
7 + (2 + 8) = 7 + 10 = 17
(6 + 3) · 2 = 9 · 2 = 18
10 + (3 — 3) = 10 + 0 = 10
(12 — 10) + 7 = 2 + 7 = 9
Подбери недостающие числа и реши задачи.
1) У Саши было 60 рублей, а у Никиты – 40 рублей. На эти деньги мальчики купили … одинаковых значков. Сколько стоит один значок?
2) Из … м ткани сшили 6 одинаковых платьев, расходуя на каждое по 3 м. Сколько метров ткани осталось?
Задача 1
У Саши было 60 рублей, а у Никиты – 40 рублей. На эти деньги мальчики купили 5 одинаковых значков. Сколько стоит один значок?
Дано:
- У Саши – 60 рублей.
- У Никиты – 40 рублей.
- Купили 5 значков по неизвестной цене.
Решение:
- Считаем, сколько всего денег было у мальчиков:
60 + 40 = 100 рублей. - Находим стоимость одного значка:
100 ÷ 5 = 20 рублей.
Ответ: Один значок стоит 20 рублей.
Задача 2
Из 41 метра ткани сшили 6 одинаковых платьев, расходуя на каждое платье по 3 метра. Сколько метров ткани осталось?
Дано:
- Было 41 метр ткани.
- На одно платье расходуется 3 метра.
- Всего сшили 6 платьев.
Решение:
- Считаем, сколько метров ткани израсходовали на пошив платьев:
3 × 6 = 18 метров. - Находим, сколько ткани осталось:
41 — 18 = 23 метра.
Ответ: Осталось 23 метра ткани.
Составь задачи по краткой записи и реши их. Как называются такие задачи?
Задача 1:
На дереве сидели 28 ворон. Затем прилетели еще 12. Сколько ворон стало на дереве?
Решение:
28 + 12 = 40
Итак, на дереве стало 40 ворон.
Ответ: 40 ворон.
Задача 2:
На дереве было 28 ворон. Прилетело несколько ворон, и их стало 40. Сколько ворон прилетело?
Решение:
40 — 28 = 12
Значит, прилетело 12 ворон.
Ответ: 12 ворон.
Задача 3:
На дереве сидели вороны. Прилетели еще 12, и всего их стало 40. Сколько ворон было на дереве изначально?
Решение:
40 — 12 = 28
Таким образом, изначально на дереве было 28 ворон.
Ответ: 28 ворон.
Вывод: Такие задачи называются обратными.
Сравни:
2 дм 4 см … 23 см
1 м 6 дм … 16 дм
52 дм … 5 м 1 см
83 см … 9 дм
2 дм 4 см > 23 см, потому что 24 см > 23 см
52 дм > 5 м 1 см, потому что 52 дм > 51 дм
1 м 6 дм = 16 дм, потому что 16 дм = 16 дм
83 см < 9 дм, потому что 83 см < 90 см
Высота столба 10 м. Улитка ползёт по нему и поднимается за день на 4 м, а за ночь опускается на 2 м. За сколько дней улитка доползут до вершины столба?
Первый день:
0 + 4 — 2 = 2 (м) – улитка поднялась на 2 метра.
Второй день:
2 + 4 — 2 = 4 (м) – улитка поднялась на 4 метра.
Третий день:
4 + 4 — 2 = 6 (м) – улитка поднялась на 6 метров.
Четвертый день:
6 + 4 — 2 = 8 (м) – улитка поднялась на 8 метров.
Пятый день:
8 + 4 — 2 = 10 (м) – улитка поднялась на 10 метров.
Ответ: За пять дней улитка поднимется на столб на высоту 10 метров.
Запиши число, которое:
1) Следует за числом 59, 88, 30;
2) Предшествует числу 47, 60, 29;
3) Равно произведению чисел 20 и 3, разности чисел 57 и 27;
4) Равно сумме чисел 16 и 4, умноженной на 3.
Задача 1:
Числа, которые следуют за заданными:
- За числом 59 идет 60.
- За числом 88 идет 89.
- За числом 30 идет 31.
Задача 2:
Числа, которые предшествуют заданным:
- Числу 47 предшествует 46.
- Числу 60 предшествует 59.
- Числу 29 предшествует 28.
Задача 3:
Числа, равные данным выражениям:
- Произведение чисел 20 и 3 равно 60.
- Разность чисел 57 и 27 равна 30.
Задача 4:
Вычисление выражения:
- (16 + 4) · 3 = 20 · 3 = 60.
Ответы:
- Числа, следующие за заданными: 60, 89, 31.
- Числа, предшествующие заданным: 46, 59, 28.
- Результаты выражений: 60, 30.
- Значение выражения: 60.
Сравни примеры каждого столбика. Чем они похожи? Чем различаются? Вычисли значения этих выражений.
24 + (10 — 4) (59 — 17) + 3 (35 + 15) : 5
(24 + 10) — 4 59 — (17 + 3) 35 + 15 : 5
24 + (10 — 4) = 24 + 6 = 30
(24 + 10) — 4 = 34 — 4 = 30
(59 — 17) + 3 = 42 + 3 = 45
59 — (17 + 3) = 59 — 20 = 39
(35 + 15) : 5 = 50 : 5 = 10
35 + 15 : 5 = 35 + 3 = 38
Во всех задачах использованы одни и те же числа, но порядок выполнения арифметических действий различается. Это происходит из-за того, что скобки определяют последовательность выполнения операций, изменяя итоговый результат.
Математика
